CONSTATS SUR LES COURS D’ÉCOLE
Face à l’urgence des dérèglements climatiques, les cours d’école majoritairement recouvertes d’enrobé montrent aujourd’hui leurs limites. Lors des épisodes de canicule, elles deviennent difficilement praticables pour les enfants, tandis que l’intensification des fortes pluies ou, à l’inverse, les périodes de sécheresse interrogent profondément la gestion de l’eau. Ces constats conduisent de plus en plus d’élu·es du territoire à engager des projets de renaturation des cours d’école, pensés comme de véritables leviers d’adaptation au changement climatique.
Au-delà des enjeux environnementaux, le modèle d’aménagement des cours d’école telle qu’il s’est imposé au cours des dernières décennies soulève également des questions importantes en matière de bien-être des enfants et de climat scolaire. Partage inégal des espaces de récréation, faible présence de la biodiversité, rareté des expériences liées au vivant ou encore niveaux sonores élevés constituent autant de facteurs susceptibles d’affecter la qualité de vie des élèves à l’école.
Cette boîte à outils propose une approche pédagogique transversale conçue par les paysagistes et architectes du CAUE de la Sarthe, pour engager une réflexion menée par et pour les élèves autour de leur cour d’école. Elle s’inspire de travaux menés par d’autres CAUE, de recherches, ainsi que de projets portés par des collectivités locales engagées dans la transformation des cours. Elle se nourrit également des ateliers menés par le CAUE dans des classes, afin de permettre aux élèves de mener une réflexion sur leur propre cour d’école. L’objectif est de leur offrir une démarche adaptée aux spécificités de leur école et de leur commune, en les invitant à observer et à adopter une véritable posture d’enquête.
« ENQUÊTE EN COUR »
BOÎTE À OUTILS POUR UN USAGE PÉDAGOGIQUE DE LA COUR ET DE SON AMÉNAGEMENT
S’inspirant de la démarche « cour OASIS » développée par le CAUE de Paris, le CAUE de la Sarthe propose depuis 2022 d’accompagner les collectivités et les établissements scolaires désireux de transformer leur cour en menant de concert : une étude globale de la cour (par un binôme paysagiste/architecte) et des ateliers pédagogiques auprès d’une classe ou d’un groupe de délégués.
Disponible en libre accès numérique et directement mobilisable par les enseignant·es, « Enquête en cour » se présente comme une boîte à outils composée de plusieurs fiches thématiques, chacune consacrée à un aspect particulier de la cour d’école.
Chaque fiche est organisée en plusieurs séances et activités, abordant des sujets variés et mettant en œuvre une pédagogie située et centrée sur l’élève et son environnement quotidien. L’accent est mis sur la place que chaque élève peut occuper dans son milieu, en interaction avec les élèves et d’autres êtres vivants.
Cette démarche pédagogique vise à construire collectivement des connaissances sur l’espace de la cour et à développer chez les élèves leurs capacités d’observation et de description de leur milieu, leurs besoins, leurs idées…
Que contient la boîte à outils ?
- 1 présentation générale de la boîte à outils : Enquête en cour
- 13 fiches thématiques, regroupant des activités et séances, conçues pour apprendre en s’appuyant sur les espaces de l’école
- 1 glossaire pensé pour les enfants, regroupant des définitions et notions-clés
- De nombreuses ressources à retrouver dans chaque fiche, à destination des enseignant·es et des enfants
Une boîte à outils en cours de création
La boîte à outils : Enquête en cour sera bientôt disponible dans son intégralité.
En attendant une partie des fiches est déjà consultable à l’adresse suivante : Enquête en cour