CONSTATS SUR LES COURS D’ÉCOLE…
L’accélération des dérèglements climatiques nous amènent au constat des nombreuses problématiques liées aux aménagements actuels des cours d’écoles. Majoritairement recouvertes d’enrobé, elles ne sont plus adaptées à la présence des enfants lors des épisodes de canicule par exemple, les fortes pluies quant à elles, ou le manque d’eau demandent aussi de penser la gestion de cette ressource différemment. En réaction, de plus en plus de projets de renaturation de cour d’école sont portés par des élu·es du territoire.
Mais l’aménagement des cours d’école tel qu’il a été mis en œuvre au cours des dernières décennies pose aussi d’autres problèmes : partage inégal de l’espace de récréation entre les enfants, absence de biodiversité et pauvreté des expériences des enfants liées au vivant, forte intensité sonore et autres désagréments qui nuisent au bien-être des enfants et au climat scolaire…
Face à ces problématiques, des acteurs de l’aménagement (collectivités, chercheurs, CAUE, paysagistes-concepteurs, architectes, … ) se sont intéressés à la façon dont les cours d’école peuvent être améliorées, au-delà de la renaturation de cet espace.
« ENQUÊTE EN COUR »
BOÎTE À OUTILS POUR UN USAGE PÉDAGOGIQUE DE LA COUR ET DE SON AMÉNAGEMENT
S’inspirant de la démarche « cour OASIS » développée par le CAUE de Paris, le CAUE de la Sarthe propose depuis 2022 d’accompagner les collectivités et les établissements scolaires désireux·ses de transformer leur cour en menant de concert : une étude globale de la cour (par un binôme de paysagistes et architectes) et des ateliers pédagogiques auprès d’une classe ou d’un groupe de délégués.
Pour ce faire, cet outil, disponible en libre-accès numérique est pensé comme une boîte à outils, composée de plusieurs fiches traitant chacune d’un sujet lié à la cour. Chaque fiche est composée de plusieurs séances abordant des thèmes variés et mettant en oeuvre une pédagogie qui se veut située, centrée sur l’échelle de l’enfant, la place qu’il peut avoir dans son milieu quotidien, avec d’autres enfants, d’autres êtres vivants, la construction collective de connaissances sur l’espace de la cour, le développement de sa capacité à observer et décrire son milieu, ses besoins, ses idées…
Cet ensemble de fiches et activités est fait pour que les enseignant·es puissent gérer l’intégration de cette boîte à outils dans leur démarche/projet pédagogique comme ils le souhaitent, en choisissant de travailler sur toutes les fiches ou sur certains sujets.
Que contient la boîte à outils ?
- Une présentation générale de la boîte à outils : Enquête en cour
- 13 fiches thématiques, regroupant des activités et séances, conçues pour apprendre en s’appuyant sur les espaces de l’école
- Un glossaire regroupant des définitions et notions-clés pensé pour les enfants
- Des ressources diversifiées liées à chaques fiches, à destination des enseignant·es, et des enfants
Une boîte à outils en cours de création
La boîte à outils : Enquête en cour sera bientôt disponible dans son intégralité.
En attendant une partie des fiches est déjà consultable à l’adresse suivante : Enquête en cour